不登校・ひきこもりの改善へ。家での関わりから、
外出や学校への
一歩をつくる。

朝になると動けなくなる前日は「明日は行く」と話すのに、朝になると着替えや出発が進まず、欠席が続いている。

一度行けても、次が続かない週に一度は登校できるが、翌日は疲れて休む。本人に合う時間や頻度を学校と相談したい。

校門までは行けるが、教室に入れない学校へ向かう気持ちはある。保健室・相談室・別室登校など、過ごせる場所を探している。

短時間の登校から先に進めない別室で少し過ごせるようになったが、授業への参加をどう進めるか、本人も周囲も迷っている。

先生と会うきっかけがない欠席が続き、先生との面談もできていない。本人が負担に感じることを確かめながら接点をつくりたい。

学校の連絡が親子の負担になっている登校予定を聞かれるたびに本人が黙り込み、保護者も返答に困る。学校に何を伝えればよいか相談したい。

夜に起きて、昼まで眠っている夜中に活動し、朝は何度呼んでも起きられない。予定のある日だけ起こそうとしても難しい。

食事の時間が家族と合わない起きる時間が日によって違い、食事を抜いたり夜中に食べたりする。まず何から整えるか迷っている。

着替えや入浴の声かけが進まない一日中同じ服で過ごし、入浴も後回しになる。本人にとって何が負担なのか分からない。

食事も自室で、一日顔を見ない部屋から出る機会が少なく、家族も睡眠・食事・体調の様子をつかめなくなっている。

約束した時間に準備できない面談や外出の予定はあるが、起床・着替え・持ち物の準備で止まってしまい、出発できない。

通所先では過ごせても、家では動けない教育支援センターなどには通えているが、帰宅後は寝込んだり、生活習慣が崩れたりしている。

家族以外が来ると部屋に隠れる先生や支援者が訪ねても会おうとしない。会話を求める前に、無理なく関われる方法を探したい。

困っていても「別に」としか言わないつらそうな様子はあるが、理由を聞くと会話が終わる。言葉にしやすい関わり方を知りたい。

休みたいと言えず、急に動けなくなる周囲に合わせて頑張り、限界になるまで助けを求められない。「休みたい」を伝える方法を考えたい。

予定変更で不安やイライラが強くなる急な来客や予定の変更で落ち着かなくなる。どんな場面で負担が増えるのか整理したい。

「どうせできない」と誘いを断る以前は好きだったことにも手をつけず、新しいことを避ける。本人が試せそうな小さな活動を探したい。

好きなことの話なら反応がある学校や生活の話は嫌がるが、ゲームや趣味の話には応じる。その興味を人との関わりにつなげたい。

近所への外出も長くできていない散歩や買い物に誘っても断る。外の何が不安なのか聞き、本人が選べる一歩を考えたい。

外に出られる条件が限られている人が少ない時間や家族同伴なら出られる。負担を増やさず、活動の幅を広げる方法を探したい。

予定を自分で決める経験が少ない家族がすべての予定を決めている。本人が選び、準備して行動する経験を少しずつ増やしたい。

家で任せられる役割が見つからない家事や買い物をどこまで頼めるか分からない。本人が取り組めることから、自分でできる経験をつくりたい。

学校以外に過ごせる場所がない今の学校に戻る以外の選択肢も知りたいが、本人がどんな場所なら過ごせるか整理できていない。

進学や将来の話ができない進路の話をすると黙ってしまう。結論を急がず、本人の興味や希望を聞くところから始めたい。

声をかけるたびに言い合いになる起床や登校を促すと衝突し、保護者も強く言ってしまう。声かけの言葉やタイミングを相談したい。

手伝うべきか、見守るべきか迷う本人に任せると進まず、手伝うと嫌がる。今の状態に合う距離の取り方が分からない。

保護者自身も眠れず、疲れ切っている子どもへの心配が続き、自分の休息が取れない。家庭のことを一人で抱え込んでいる。

本人が相談への同席を嫌がる支援の説明を聞きたいが、子どもを連れて行けない。まず保護者だけで相談できる先を探している。

学校とのやり取りが途切れかけている連絡することも返事をすることもつらくなっている。本人・保護者の思いを整理し、伝え方を相談したい。

相談先はあるが、家での関わりに困っている学校や医療機関では相談しているものの、次の相談日までの生活や声かけを家庭だけで抱えている。